「大手塾には通っている。でも、算数の宿題になると親子で止まってしまう」

塾を変えたいわけではないし、授業をむやみに増やしたいわけでもない。ただ、分からないところを、子どもの隣で丁寧に見てくれる先生がいたら。

下北沢・代々木上原周辺で、そんな算数の個別指導を探している保護者の方へ。併用する塾を選ぶときに、通いやすさと一緒に確認したいことをお伝えします。

算数の個別指導は「何を教えるか」の前に、つまずきを確かめる

算数の点数が下がると、「演習が足りないのかな」「もっと基礎からやり直すべきかな」と考えたくなります。

ただ、同じ不正解でも、止まっている場所は違います。問題の意味がつかめない子と、考え方は合っているのに計算で崩れる子では、必要な練習が変わります。

個別指導で見たいのは、正解の数だけでなく、答えにたどり着くまでの過程です。

1．解説を聞くと分かるのに、最初の一行が書けない

• 保護者からの見え方：「さっき教わったばかりなのに、もう忘れている」と感じる。
• 講師が確かめること：何を求める問題かを言えるか。分かっている数量を、図や言葉にできるか。
• 指導の変え方：すぐに解法を説明せず、「求めるものを確認する」「条件を図に移す」と、着手する手順を分ける。

例えば、「赤と白の玉の個数の比が3：5、合わせて32個」という問題を考えます。

32÷8ができても、「8は何を表しているの？」と聞くと、説明できないことがあります。その場合は計算量を増やす前に、同じ大きさのまとまりが全部で8つあることを図で確認します。

これは説明のための例ですが、式を覚えていることと、その式を選べることの違いが表れやすい場面です。

2．「また計算ミス」で終わってしまう

• 保護者からの見え方：「落ち着いてやればできるのに」と、もったいなく感じる。
• 講師が確かめること：途中式、筆算の位置、単位の書き方、数字の写し間違いを確認する。
• 指導の変え方：計算の仕組みが曖昧なら基本に戻り、書き方が原因なら式を一段ずつ残すなど、直す対象を絞る。

「気をつけて」だけでは、次に何をすればよいのかが分かりません。どこで誤りが起きたかを見つけ、本人が実行できる工夫に変えることが大切です。

3．親が横にいれば解けるのに、一人だと止まる

• 保護者からの見え方：「一人でやろうとしない」「いつも答えを待っている」と感じる。
• 講師が確かめること：ヒントを出す前にどこまで考えたか。どの一言をきっかけに解き始めたか。
• 指導の変え方：助けが必要な段階を特定し、声かけを少しずつ減らして、自分で次の手順を選ぶ練習をする。

急に「今日から全部一人で」と任せる必要はありません。まずは問題を読んで図を書くところまで、というように、自力で取り組む範囲を広げていきます。

大手塾と算数個別を併用するときの役割分担

併用で気をつけたいのは、授業も宿題も増えたのに、復習の時間がなくなることです。

「大手塾で進めること」「個別で補うこと」「家庭で練習すること」を先に分けると、限られた時間を使いやすくなります。

学ぶ場所	役割分担の一例
大手塾	受験範囲をカリキュラムに沿って学び、テストで理解の定着や到達度を確認する。
算数の個別指導	答案や解く過程からつまずきを確かめ、必要な基礎に戻ったり、図や式の使い方を整理したりする。
家庭学習	授業で学んだ内容を復習し、ヒントなしで解けるかを確認する。再び止まった箇所は、次の授業で相談できるよう残しておく。

「塾には通っているのに、算数の宿題になると手が止まる」

「ほかの教科は今の塾で続けたい。算数だけ、近くで直接見てもらえないだろうか」

下北沢・代々木上原周辺で中学受験の個別指導を探すとき、気になるのは通いやすさと、今の塾の勉強をどう支えてもらえるかではないでしょうか。

下北沢・代々木上原から通える、東北沢の中学受験専門塾

INSPIRE ACADEMYは、世田谷区北沢にある個別指導型の中学受験専門塾です。教室の最寄り駅は、小田急線の東北沢駅です。

• 東北沢駅から徒歩1分
• 下北沢駅から徒歩10分
• 代々木上原駅から徒歩10分

徒歩時間は当塾のアクセス案内に掲載している目安です。利用する出口や歩く速さによって変わります。

教室所在地は、東京都世田谷区北沢3-1-2 みなとビル2階です。下北沢・代々木上原周辺で、算数の対面指導を希望するご家庭からご相談を受け付けています。

通塾を検討するときは、駅からの距離に加え、学校やご自宅から教室までの往復時間も確認してください。体験授業の日に、実際に通う時間帯の道を親子で歩いておくと判断しやすくなります。

教室の所在地・アクセス案内を見る

算数の個別指導では、まず「どこで止まるか」を確かめます

同じ不正解でも、必要な指導は違います。計算が追いつかない子と、問題文の意味を整理できない子に、同じ練習を増やしてもかみ合いません。

個別指導で見たいのは、正答率だけでは分からない「答えにたどり着くまでの過程」です。具体的には、次のように確かめます。

1．解説を聞けば分かるのに、一人では式が立たない

保護者の方から見ると、「昨日も同じような問題を教えたのに」と感じやすい場面です。ただ、解説の手順を追えたことと、自分で解き始められることには違いがあります。

• 確かめること：何を求める問題か、数字が何を表すかを本人の言葉で説明できるか。
• 見るところ：最初に書く図や式、問題文に引いた線、説明を求めたときの最初の一言。
• 指導の変え方：文章を区切り、分かっている量と求める量を図に整理してから、式につなげる。

2．考え方は合っているのに、途中で間違える

「またケアレスミス」で片づけると、次のテストでも同じ失点が残りやすくなります。計算の間違いにも、転記、単位、筆算の配置など、違う原因があります。

• 確かめること：どの行までは正しく、どの操作から答えがずれたか。
• 見るところ：途中式の省き方、筆算の位置、単位の扱い、消して書き直した箇所。
• 指導の変え方：必要な途中式を残す、単位をそろえてから計算するなど、間違い方に合った手順を決める。

「もっと気をつけよう」だけでは、お子様も何を変えればよいか分かりません。次の一問で実行できる行動まで具体的にすることが大切です。

3．家では解けるのに、テストでは解けない

家庭では保護者の方の短い声かけが、解き始めるきっかけになっていることもあります。一方、時間制限や問題の並び方で戸惑う場合もあります。

• 確かめること：ヒントなしでも解けるか。単元名が分からない状態でも、使う考え方を選べるか。
• 見るところ：ヒントを出す前後の変化、手が止まる時間、別の問題に移れるか。
• 指導の変え方：ヒントを少しずつ減らし、別の単元を混ぜた問題や短い時間制限のある演習へ進む。

授業中にできた問題も、日を空けて自力で解けるか確認します。先生と一緒ならできる状態から、自分で使える状態へ進めることが目標です。

大手塾との併用は、役割を分けると続けやすくなります

今の塾に慣れ、ほかの教科も順調なら、算数のために通塾全体を変える必要があるとは限りません。現在の教材や進度を確認し、補う部分を決めていきます。

例えば、次のように役割を分けると、個別指導で何をするのかがはっきりします。

• 大手塾：受験範囲をカリキュラムに沿って学び、テストで定着や到達度を確認する。
• 算数の個別指導：理解が止まっている箇所を確かめ、必要な基礎や解き方を補う。
• 家庭学習：授業で扱った内容を、本人が一人で使えるか短い復習で確かめる。

宿題が多い場合は、塾からの指定と、今のお子様に必要な練習を照らし合わせます。保護者の方が毎晩その場で優先順位を決め続けるのは、負担が大きいものです。

個別指導を加えるときほど、増える授業と宿題だけでなく、復習できる時間が残るかを確認しましょう。

個別指導を併用するか迷っている方へ：始める目安と費用の考え方

算数を対面で教わるとき、体験授業で見たい3つのこと

対面の個別指導では、ノートや手元を見ながら、その場でやり取りできます。まだ「どこが分からないか」をうまく説明できないお子様にも、取り組み方から確認しやすい環境です。

体験授業では、先生の説明の分かりやすさに加えて、次の点を見てみてください。

1. 答えを教える前に、考え方を聞いているか。
   正解・不正解だけで判断せず、本人がどこまで分かっているか確かめているかを見ます。
2. 反応に合わせて、説明を変えているか。
   同じ説明を繰り返すだけでなく、図にする、数を簡単にする、前の内容に戻るなどの対応があるかを見ます。
3. 説明の後に、本人が解く時間があるか。
   先生の解き方を写して終わらず、自分で考え直すところまで授業に含まれているかを見ます。

帰宅後は「先生は優しかった？」に加えて、「今日、自分でできるようになったことは何だった？」と聞いてみると、授業との相性を考える手がかりになります。

INSPIRE ACADEMYの学習相談・無料体験授業について

当塾では、まず保護者の方から現在の学習状況やご希望を伺い、体験授業でお子様の理解度や学び方を確認します。そのうえで、目標に向けて必要な指導を考えます。

算数の併用をご相談いただく際は、可能な範囲で次のものをご用意ください。きれいに直してから持ってきていただく必要はありません。

• 最近の算数のテストと答案：問題用紙に残った計算や書き込みも、確認の手がかりになります。
• 困っている宿題・テキスト：本人が止まった問題と、家庭での直し方が分かるものをご用意ください。
• 1週間の予定：大手塾の授業、習い事、家庭学習の時間をお知らせください。

「割合が苦手」のように原因を整理できていなくても大丈夫です。「算数の宿題に時間がかかる」「親が隣にいないと進まない」という、普段の様子からお聞かせください。

受講内容や費用については、コース・料金のご案内もご確認いただけます。

算数の個別指導について、よくあるご質問

Q. 今の塾の教材を使って相談できますか？

A. はい。現在使用している教材やテストをもとにご相談いただけます。今の学習とのつながりを確認し、どこを補うか考えます。お問い合わせ時に、塾名と学年もお知らせください。

Q. 算数だけ、少ない回数から相談できますか？

A. 算数1科目からご相談いただけます。回数は、つまずきの範囲や現在の予定を確認して検討します。授業で扱うことと家庭で復習することが両立できる組み方を考えましょう。

Q. 小6で過去問を始めてからでも相談できますか？

A. ご相談いただけます。志望校の問題と答案を見ながら、基礎に戻る部分、解く順番を調整する部分などを整理します。授業の受け入れ状況はお問い合わせください。

Q. 教室は下北沢と代々木上原のどちらにありますか？

A. 教室は東北沢駅近くの、世田谷区北沢3丁目にあります。下北沢駅・代々木上原駅のいずれからも、徒歩でのアクセスを案内しています。詳しくは所在地・アクセスページをご確認ください。

算数の時間を、親子で困り続ける時間にしないために

算数の宿題を開くたびに親子で困っているなら、まず確かめたいのは、どこで手が止まり、どんな助けがあれば先に進めるかです。

そこが分かると、今の塾で続けること、個別指導で補うこと、家庭で見守ることを整理しやすくなります。

下北沢・代々木上原周辺で、算数だけを対面で教わる場所をお探しでしたら、東北沢のINSPIRE ACADEMYへご相談ください。今の教材と、お子様の取り組み方を一緒に確認しましょう。